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Coaching

Integrative Lerntherapie/Lernberatung

 

 

In meiner Pädagogischen Praxis biete ich eine Lerntherapie an, die als professionelle pädagogische Dienstleistung auf einer wissenschaftlich, empirisch erarbeiteten Grundlage basiert. Ergänzt wird sie durch Erfahrungswissen und Fachkompetenz.

 

Lerntherapie ist weder eine fortlaufende Lernunterstützung (Nachhilfe) noch eine, vom Lernprozess abgelöste Form, psychotherapeutischer Behandlung.

Lerntherapie befasst sich mit dem gestörten Lernprozess unter Berücksichtigung des Lerninhaltes und der Auswirkungen auf die beteiligten Personen.

 

Die Lerntherapie beginnt mit der Diagnose der Lernstruktur und der Lernvoraussetzungen. Die Ziele werden gemeinsam mit den Eltern und dem Kind individuell festgelegt.

Da die Bezugspersonen mit ihren Erwartungen, Hilfestellungen, Befindlichkeiten und ihrem Erzieherverhalten maßgeblicher Bestandteil der Lernstruktur sind, ist die Beratung und Aufklärungder Eltern sowie Kontaktaufnahme zur Schule ein weiteres  Element der Lerntherapie.

 

Die Lerntherapie trägt zur Wiederherstellung einer positiven Lernstruktur bei. Wenn dieses Ziel erreicht ist, kann die Vermittlung von Lerninhalten wieder greifen. In der Lerntherapie wird ein Weg gesucht, den der Schüler selbst unter Begleitung von Eltern und Lehrern gehen kann. Unbedingt muss Abhängigkeit zum Therapeuten vermieden werden. Das Erkennen der eigenen Kompetenz und der eigenen besonderen Talente hat Priorität. Lerntherapie ist deshalb nicht als Dauereinrichtung, sondern als Hilfe zur Selbsthilfe angelegt.

 

 

Die Ziele der Lerntherapie sind erreicht, wenn:

 

· der Schüler sich selbst Lernleistungen wieder zutraut und motiviert ist, weiterhin zusätzliche  Anstrengungen zur Überwindung seiner Lernlücken zu erbringen.

· Wenn Eltern und Lehrer dem Schüler die zu erbringenden Leistungen wieder zutrauen.

· Wenn eine positive, fördernde Kommunikation zwischen Schüler, Eltern und Schule möglich ist.